Logo
Presentations »» Project »» Workshops »» Contact Information »» Administrating »»

           

This project is a GRUNDTVIG2 learning partnership. It is carried out with the support of the European Commission, Directorate Education and Culture. The partners of the project are social providers who offer adult education focused on and accessible for people with disabilities. All partners have experience and know-how regarding musical and creative workshops and courses.

Aims and ideas:

The learning partnership gives all partners the opportunity for an intensive exchange of knowledge, methods, experiences and ideas. The common work shall lead to the identification and further development of good practice in musical/creative work for our target groups. At the same time it is very important to view musical/creative work as a way of getting self-esteem and empowerment to people with and without disabilities.

The learning partnership has two target groups: adult learners with disabilities and adult education professionals.

It will be a very important aim for the disabled learners to get to know people from other countries through the learning partnership. For many of them it will be the first possibility in their lives for an intercultural encounter and exchange. People with disabilities are often socially excluded and confronted with their deficits and difficulties in daily life. Common learning and working in the project therefore has the main objective to give the adult learners the opportunity to experience and develop their creative and communicative potentials and skills.

Therefore it is another aim of the project to find and try out ways of communication, which do not focus on spoken or written language only. This will be useful for direct encounters at the planned workshop meetings as well as the communication between the meetings.

Finally there is one more very important objective for both learners and staff: Bridging to the community.

Inclusion of people with disabilities is a leading priniciple. In our learning partnership we want to involve the public by regular reports about the project in the local media and the internet but also by a public event at the end of the learning partnership, which shall be performed by all participating learners.

Activities

A. National project group
All partners formed a project group consisting both staff and disabled learners. These national project groups meet regularly in their home organisation.

B. International Workshops
Learners and staff of the project group meet at four international workshops.
First workshop: Limassol, Cyprus, 30th November to 3rd December 2006
Second workshop: Haparanda, Sweden, 24th May to 27th May 2007
Third workshop: Oviedo, Spain, November 2007
Final workshop: Wuerzburg, Germany, June 2008

C. Contacts between the workshops
This website helps the partners to stay in contact between the workshop meetings. We can exchange photos and videos. Further contact possibilities exist through e-mail and telephone. The disabled learners get the assistance they need to communicate with the friends in the other countries.

D. Project Steering group
A project steering group with at least one member from every partner planned this learning partnership and is responsible for organizing and monitoring the learning process.
The German partner Robert-Kuemmert-Akademie is the coordinator of the learning partnership.


Αυτό το πρόγραμμα είναι GRUNDTVIG2 learning partnership. Πραγματοποιείται με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Ένωσης μέσω του διαχειριστικού φορέα για τη Δια Βίου Μάθηση. Οι εταίροι στο πρόγραμμα είναι φορείς που προσφέρουν  κοινωνικές υπηρεσίες για ενήλικες και κυρίως άτομα με αναπηρίες ή Άτομα με Ειδικές Ανάγκες(ΑμΕΑ). Όλοι οι εταίροι έχουν γνώσεις και εμπειρία όσο αφορά τις τέχνες και τα δημιουργικά εργαστήρια όπως και την εκπαίδευση και κατάρτιση ενηλίκων.Η μ.κ.ο Πρόσβαση που εδρέυει στη Λεμεσό τησς Κύπρου έιναι ένας από τους πέντε εταίρους.

Στόχοι και Ιδέες

Η εκπαιδευτική συνεργασία (learning partnership), δίνει σε όλους τους εταίρους την ευκαιρία για  συστηματική ανταλλαγή γνώσεων,μεθόδων, εμπειρίας και ιδεών. Η κοινή δουλειά αναμένεται να οδηγήσει στην διασαφηνίση και τη περαιτέρω ανάπτυξη καλών πρακτικών στις τέχνες και τη δημιουργικότητα, όσο αφορά τις ομάδες στόχος. Ταυτόχρονα είναι πολύ σημαντικό να χρησιμοποιηθούν οι τέχνες και τα δημιουργικά εργαστήρια ως μέσο για την ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης  και την ενδυνάμωσης των ατόμων με ή χωρίς αναπηρίες.

Η εκπαιδευτική συνεργασία (learning partnership), έχει δύο ομάδες στόχου:

1.      ενήλικες με αναπηρίες και

2.      τους εκπαιδευτές ενηλίκων

Είναι πολύ σημαντικό για τους ενήλικες συμμετέχοντες/εκπαιδευομενούς, να γνωριστούν με ανθρώπους από άλλες χώρες μέσω του προγράμμματος. Για πολλούς από αυτούς είναι η πρώτη φορά στη ζωή τους για μια διαπολιτισμική ανταλλαγή . Οι άνθρωποι με αναπηρίες είναι συχνά κοινωνικά αποκλεισμένοι και αντιμετωποι με τις δυσκολίες και τα προβλήματα τους καθημερινά. Η κοινή μάθηση και εργασία, έχει ως κύριο στόχο να δώσει στους ενήλικες εκπαιδευομένους την ευκαιρία να πειραματιστούν και να αναπτύξουν την δημιουργικότητα και τις δεξιότητες επικοινωνίας τους .

Έτσι ένας ακόμη στόχος τους προγράμματος είναι να βρούν και να δοκιμάσουν/βιώσουν, τρόπους επικοινωνίας οι οποίοι δεν αφορούν τη λεκτική ή γραπτή γλώσσα. Αυτό είναι χρήσιμο όχι μόνο για την επικοινωνία των εκπαιδευομένων κατά τη διάρκεια των συναντήσεων αλλά και μεταξύ αυτών.

Τέλος ένας  ακόμη πολύ σημαντικός στόχος για τους εκπαιδευομένους αλλά και το προσωπικό, είναι να χτίσουν γέφυρες επικοινωνίας με τη τοπική κοινωνία/κοινότητα. Η ενσωμάτωση των ατόμων με αναπηρίες είναι ένας βασικός στόχος και έτσι στη εκπαιδευτική μας συνεργασία επιθυμούμε να εμπλέξουμε το κοινό με τακτικές αναφορές για το πρόγραμμα στα τοπικά κανάλια, στο διαδύκτιο όπως επίσης και με μια τελική δράση η οποία θα πρέπει να γίνει σε κάθε χώρα από όλους τους συμμετέχοντες οργανισμούς.

Δραστηριότητες

Α. Εθνική ομάδα για το πρόγραμμα

Όλοι οι εταίροι του προγράμματος οργάνωσαν ομάδα για τη συμμετοχή στο πρόγραμμα που αποτελείται από προσωπικό και εκπαιδευομενους ΑμΕΑ.

 

Β.Διεθνές Εργαστήρια

Εκπαιδευόμενοι και προσωπικό συναντιούνται σε τέσσερα διεθνή εργαστήρια.

1ο Εργαστήρι: Στη Λεμεσό στη Κύπρο στις 30 Νοεμβρίου μέχρι τις τρεις Δεκεμβρίου 2006

2ο Εργαστήρι: Στη Χαπαράντα στη Σουηδία στις 24 Μαίου μέχρι τις 27 Μαίου 2007

3ο Εργαστήρι: Στο Οβιέδο στην ισπανία το Νοέμβριο 2007

4ο Εργαστήρι :Στο Βούισπουργκ της Γερμανίας τον Απρίλιο του 2008

 

Γ.Επικοινωνά μεταξύ των εργαστηρίων

Αυτή η ιστοσελίδα βοηθά τους εταίρους  να μείνουν σε επικοινωνία μεταξύ τους μέχρι την επόμενη συνάντηση.Γίνεται ανταλλαγή φωτογραφικού και άλλου υλικού. Επίσης ευκαιρίες για επικοινωνία γίνονται μεσω τηλεφώνου και ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Τα ΑμΕΑ πέρνουν τη στήριξη που χρειάζονται για να επικοινωνούν με τους φίλους που δημιούργησαν , από τις άλλες χώρες.

 

Δ.Συντονιστική Ομάδα του προγράμματος

Η Συντονιστική ομάδα του προγράμματος αποτελείται από τουλάχιστον ένα άτομο από κάθε συμμετέχουσα χώρα και έχει την ευθύνη για το σχεδιασμό, την οργάνωση και το συντονισμό του προγράμματος.

 Συντονιστής του προγράμματος είναι το εκπαιδευτικό ίδρυμα  Robert-Kuemmert-Akademie στο Βούισπουργκ της Γερμανίας.


Dieses Projekt ist eine GRUNDIVIG 2 Lernpartnerschaft. Es wird vom Bildungs- und Kulturprogramm der Europäischen Union unterstützt. Die Partner des Projekts sind Träger der Erwachsenenbildung, die ihre Angebote an den Bedürfnissen behinderter Menschen ausrichten. Alle Partner verfügen über langjährige Erfahrung und Wissen im Bereich musikalischer und künstlerischer Seminare und Kurse für Menschen mit Behinderung.

Ziele und Ideen:

Die Lernpartnerschaft ermöglicht allen Partnern einen Austausch von Wissen, Methoden, Erfahrungen und Ideen. Die gemeinsame Arbeit soll dazu führen, für unsere Zielgruppen Beispiele guter Praxis musikalisch-kreativer Methoden zu erkennen und zu entwickeln. Dabei ist es uns besonders wichtig, die musikalisch-kreative Tätigkeit als einen Weg zu betrachten, der Menschen mit und ohne Behinderungen eine Möglichkeit eröffnet, Selbstbewusstsein und ein Gefühl für die eigenen Fähigkeiten zu entwickeln.

Die Lernpartnerschaft hat zwei Zielgruppen: Erwachsene Lernende mit Behinderungen und Dozenten in der Erwachsenenbildung.

Für die behinderten Teilnehmer wird es ein sehr wichtiges Ziel sein, durch diese Lernpartnerschaft Menschen aus anderen Ländern kennen zu lernen. Für viele von ihnen ist es die erste Möglichkeit in ihrem Leben, an einer interkulturellen Begegnung teilzunehmen. Menschen mit Behinderungen werden oft aus der Gesellschaft ausgeschlossen und werden mit ihren Defiziten und Schwierigkeiten im täglichen Leben konfrontiert. Das Hauptziel des gemeinsamen Lernens und Arbeitens im Projekt ist es deshalb, den Lernenden die Möglichkeit zur Erfahrung und Entwicklung ihrer kreativen und kommunikativen Potentiale und Fähigkeiten zu geben.

Deshalb ist es ein weiteres Ziel der Lernpartnerschaft, Wege der Kommunikation zu finden und auszuprobieren, die nicht nur auf gesprochener oder geschriebener Sprache basieren. Dies wird für die direkte Begegnung bei den geplanten Workshoptreffen und für die Kommunikation der Partner zwischen den Treffen nützlich sein.

Schließlich gibt es ein weiteres sehr wichtiges Ziel, das sowohl für die Lernenden als auch für die Kursleiter gilt: Die Schaffung einer Verbindung zur Gesellschaft.

Inklusion von Menschen mit Behinderung ist ein Leitprinzip. In unserer Lernpartnerschaft wollen wir die Öffentlichkeit durch regelmäßige Berichte über das Projekt in den lokalen Medien der Partner und durch diese Website einbeziehen. Am Ende der Lernpartnerschaft wollen wir eine öffentliche Veranstaltung durchführen, bei der alle teilnehmenden Lernenden mit einbezogen werden.

Aktivitäten

A. Nationale Projektgruppe
Alle Partner haben eine Projektgruppe gebildet die sowohl aus behinderten Lernenden als auch aus Dozenten der Erwachsenenbildung besteht. Diese nationalen Projektgruppen treffen sich regelmäßig in ihrer Organisation.

B. Internationale Workshops
Lernenden und Dozenten der Projektgruppe treffen sich bei vier internationalen Workshops.
Erster Workshop: Limassol, Zypern, 30. November bis 3. December 2006
Zweiter Workshop: Haparanda, Schweden, 24. Mai bis 27. Mai 2007
Dritter Workshop: Oviedo, Spanien, November 2007
Abschließender Workshop: Würzburg, Deutschland, Juni 2008

C. Kontakte zwischen den Workshops
Diese Website hilft den Partnern zwischen den Workshops Kontakt zu halten. Wir können Fotos und Videos austauschen. Weitere Kontaktmöglichkeiten gibt es über E-mail und Telefon. Die behinderten Teilnehmer erhalten die Unterstützung, die sie brauchen, um mit den Freunden in den anderen Ländern zu kommunizieren.

D. Steuerungsgruppe
Eine Steuerungsgruppe, in die jeder Partner mindestens ein Mitglied entsendet, hat diese Lernpartnerschaft entwickelt und ist verantwortlich für die Organisation und die Beobachtung des Lernprozesses. Der deutsche Partner Robert-Kümmert-Akademie ist der Koordinator der Lernpartnerschaft.


Šis projekts ir GRUNDTVIG2 mācību partnerības projekts. Tas tiek realizēts ar Eiropas Komisijas, Izglītības un Kultūras Pārvaldes palīdzību. Projekta līdzdalībnieki ir sociālie darbinieki, kuri piedāvā pieaugušo izglītību, kas ir mērķēta uz un pieejama cilvēkiem ar invaliditāti. Visiem līdzdalībniekiem ir pieredze un zināšanas par muzikālajām un kreatīvajām darba grupām un kursiem.

Mērķi un Idejas:

Izglītošanas sadarbība visiem līdzdalībniekiem dod iespēju intensīvai zināšanu, metožu, pieredzes un ideju apmaiņai. Kopīgais darbs sniegs atpazīstamību un tālākas attīstības labo praksi - muzikālā/radošā darba mērķa grupām. Tajā pašā laikā, ir svarīgi uzlūkot muzikālo/radošo darbu kā veidu un iespēju, lai celtos pašapziņa un pavērtos jaunas iespējas cilvēkiem ar invaliditāti un bez tās.

Mācību partnerībai ir 2 mērķa grupas: pieaugušie apmācāmie ar invaliditāti un pieaugušie apmācības profesionāļi.

Ir ļoti svarīgi, lai apmācāmie invalīdi caur šo sadarbību varētu iepazīties ar līdzīgiem cilvēkiem no citām valstīm. Daudziem no viņiem tā ir pirmā iespēja viņu dzīvē – iepazīt citu tautu kultūru un iemācīties prezentēt savas tautas kultūru. Cilvēki ar invaliditāti bieži ir sabiedrības atstumti un satopas ar daudziem trūkumiem un grūtībām ikdienas dzīvē. Kopīga mācīšanas un strādāšana projektā turpretī dod apmācāmajiem iespēju iepazīt un attīstīt viņu kreatīvo un saziņas potenciālu un spējas.

Vēl viens projekta mērķis ir atrast un izmēģināt tāda veida komunikāciju, kas nebalstās tikai uz runātu vai rakstītu valodu. Tas būtu noderīgi tiešajai saskarsmei plānotajās darba grupu tikšanās reizēs, kā arī komunicēšanai starplaikā.

Visbeidzot, ir vēl viens ļoti nozīmīgs mērķis gan apmācāmajiem, gan sociālajiem darbiniekiem: Izveidot tiltu uz kopību.

Galvenais princips ir iekļaut cilvēkus ar invaliditāti. Mūsu mācību partnerībā vēlamies informēt sabiedrību ar regulāriem rakstiem medijos un internetā kā arī ar publisku pasākumu, kas notiks projekta noslēgumā un kur piedalīsies paši apmācāmie.

Aktivitātes:

A. Nacionālā projektu grupa.
Visas dalībvalstis noformē projekta grupu, kurā ir gan darbinieki, gan apmācāmie. Šīs valstu projekta grupas regulāri satiekas savās organizācijās.

B. Starptautiskās darba grupas.
Apmācāmie un darbinieki satiekas 4 starptautiskās darba grupās. Pirmā satikšanās notiek Limassol, Kiprā, 2006. gada 30.novembris līdz 3.decembris. Otrā satikšanās notiek Haparanda, Zviedrijā, 2007. gada 24. maijs līdz 27.maijs. Trešā satikšanās notiek Oviedo, Spānijā, 2007. gada novembrī. Ceturtā – Wuerzburg, Vācijā, 2008. gada jūnijā.

C. Kontakti starp darba grupām.
Šī mājas lapa palīdz partneriem saglabāt kontaktu satikšanās starplaikā. Mēs varam apmainīties ar fotogrāfijām un filmēto materiālu. Vēl ir iespējams kontaktēties caur e-pastu un telefonu. Invalīdiem ir jānodrošina iespēja sazināties ar draugiem no citām valstīm.

D. Projekta vadības grupa.
Projekta vadības grupa ar vismaz 1 pārstāvi no katras dalībvalsts plānoja šo izglītības sadarbību un ir atbildīgi par apmācības procesa organizēšanu un pārraudzību. Vācijas līdzdalībnieki Robert-Kuemmert-Akademie ir izglītošanas sadarbības koordinatori.


O presente projecto é financiamento pela linha de financiamento Sócrates – Grundtvig 2 Parcerias de Aprendizagem. É realizado com o apoio da Comissão Europeia, Direcção de Educação e Cultura. As organizações que constituem a presente parceria de trabalho desenvolvem a sua actividade em diferentes áreas, todas estas respeitantes à prestação de serviços a pessoas com deficiência. Todos os parceiros detêm larga experiência e conhecimentos nesta esfera de intervenção, nomeadamente no que diz respeito à concepção, elaboração e execução de workshops sobre música e artes.

Objectivos:

Esta parceria de aprendizagem dá oportunidade a todos os parceiros de trocarem, de forma intensiva, conhecimentos, métodos de trabalho, experiências e ideias. O trabalho que a parceria desenvolve tem como objectivo identificar e desenvolver práticas bem sucedidas de índole musical e criativo destinados a pessoas com deficiência e profissionais de intervenção directa. Neste contexto, é essencial que haja reconhecimento do trabalho musical/criativo como um veiculo de promoção da auto- estima e empowerment das pessoas com e sem deficiência.

A parceria de aprendizagem seleccionou dois grupos-alvo: pessoas com deficiência e profissionais de intervenção directa.

Para o primeiro grupo alvo pretende-se que os mesmos, por meio da execução das diferentes actividades agendadas, sejam estas de índole nacional ou europeia, conheçam novas realidades e construam novas amizades. A maioria dos participantes neste projecto nunca teve a oportunidade de intervir de forma activa em actividades inter culturais e de troca de experiências. Também é verdade que as pessoas com deficiência são recorrentemente excluídas e relembradas das suas incapacidades por parte da sociedade em geral. Tendo como base esta afirmação, delineou-se como principal objectivo criar oportunidades a esta camada da população de participar e desenvolver as suas próprias capacidades de comunicação e criatividade.

Sendo assim, será igualmente objectivo do projecto encontrar meios alternativos de comunicação, que não se baseiem exclusivamente em comunicação escrita e oral. Será certamente um método de trabalho essencial para o desenrolar das diferentes actividades programadas, como sejam os workshops e as reuniões conjuntas de trabalho.

Por último, existe delineado um outro objectivo ou seja fazer a ponte com a comunidade envolvente. A inclusão das pessoas com deficiência é mais do que uma mera meta, é uma co-responsabilização de todos os actores intervenientes no processo. Nesta linha, pretende-se envolver a sociedade no desenrolar das diferentes actividades recorrendo a diferentes veículos de disseminação, como seja o envio de informação diversa para os média locais e a realização no final do projecto de um evento público.

Actividades

A. Grupo de Trabalho Nacional
Todos os parceiros formaram a nível nacional um grupo de trabalho, que tem como principais intervenientes formadores e profissionais de intervenção directa e pessoas com deficiência. O grupo realiza reuniões com uma periodicidade mensal. Tem como tarefas adstritas assessorar e orientar todo o processo de comunicação e troca de informação vitais entre parceiros.

B. Workshops Internacionais
Os aprendentes e profissionais vão encontrar-se em quatro workshops internacionais.
Primeiro workshop: Limassol, Cyprus, November 2006
Segundo workshop: Haparanda, Suécia, May 2007
Terceiro workshop: Oviedo, ESpanha, Novembro 2007
Workshop Final: Wuerzburg, Alemanha, Junho 2008

C. Contactos entre workshops
O sito da internet é um excelente veículo de informação, de base de trabalho e de permanente comunicação entre parceiros. Funciona como um pólo de intercâmbio para a realização dos quatro workshops agendados. Um outro objectivo paralelo é o de envolver as pessoas com deficiência no recurso e utilização de novas tecnologias de comunicação. São realizadas teleconferências bimensais para acompanhamento do trabalho realizado.

D. Grupo de Coordenação de Projecto
Grupo constituído por um membro de cada organização parceira, o qual terá, a nível interno, mais um elemento de ligação que poderá a todo o tempo e quando necessário tomar o seu lugar no grupo de coordenação. O grupo tem como principal função desenvolver trabalho conjunto e disseminá-lo dentro da sua própria organização. Todos os elementos que constituem o grupo de coordenação fazem, igualmente, parte do grupo nacional. O parceiro alemão Robert-Kuemmert-Akademie é o coordenador desta parceria de aprendizagem.


Nuestro proyecto depende de la Dirección de Educación y Cultura de la Comisión Europea y se enmarca dentro de la acción GRUNDTVIG2 del programa SÓCRATES, que fomenta la creación de asociaciones de aprendizaje entre instituciones europeas dedicadas a la enseñanza y formación de personas adultas. Las instituciones asociadas a este proyecto se dedican a la prestación de servicios sociales y están especializadas en la educación a discapacitadas/os; todas las entidades tenemos conocimientos y experiencia previa en talleres y cursos musicales y creativos.

Objetivos y filosofía:

La asociación de aprendizaje ofrece a las entidades participantes el intercambio continuo y exhaustivo de conocimientos, métodos, experiencias e ideas que, gracias al trabajo en conjunto, permitirá la identificación y desarrollo de “buenas prácticas” en el ámbito de los talleres y cursos musicales y creativos a implementar en nuestro programa educativo. Es crucial entender los talleres musicales y creativos como una herramienta que favorezca la autoestima y el “empoderamiento” de personas con y sin discapacidades.

La asociación/red de aprendizaje tiene como objetivo dos grupos: el de personas adultas con discapacidades y el de aquellas que se dedican a la educación de este segmento de la población.

Uno de los objetivos principales que perseguimos con este proyecto es dar a las/os alumnas/os con discapacidades la oportunidad de conocer a personas de otros países y fomentar el intercambio cultural; para muchos, ésta será la primera oportunidad de conocer a personas de diferentes países y culturas. Las personas con discapacidades están socialmente excluidas, por lo que este proyecto tiene como objetivo fomentar y desarrollar las capacidades creativas y comunicativas de este grupo social a través de su participación en los talleres y redes de aprendizaje.

Debido a la naturaleza del proyecto y de sus participantes otro de los objetivos es la búsqueda y desarrollo de métodos de comunicación no verbal (o escrita) que trasciendan la barrera idiomática. Este objetivo resultará especialmente útil en los encuentros y talleres planeados.

Por último, aunque no por ello menos importante, otro de los objetivos primordiales tanto para alumnas/os como para educadoras/es es el acercamiento a la sociedad. La inclusión de las personas con discapacidades es el principio fundamental del proyecto; por lo que pretendemos involucrar al público general con informes periódicos sobre nuestro avances en la prensa local e internet y culminará en un evento público en el que tomarán parte los estudiantes participantes.

Actividades:

A. Grupo local dedicado al proyecto
Todas las instituciones formarán un grupo de estudiantes y educadoras/es dedicados al proyecto. Estos grupos se reunirán de forma periódica en sus instalaciones.

B. Encuentros internacionales
Un grupo de alumnas/os y educadoras/es de cada una de las instituciones participantes tomarán parte en cuatro encuentros internacionales.
Primer taller/encuentro: Limassol, Chipre, 30 de noviembre al 3 de diciembre de 2006
Segundo taller/encuentro: Haparanda, Suecia, 24-27 mayo, 2007.
Tercer taller/encuentro: Oviedo, España, noviembre 2007.
Taller/encuentro final: Wuerzburg, Alemania, junio 2008.

C. Contactos a mantener entre los talleres/encuentros
Esta página web permite a los socios mantenerse en contacto entre cada uno de los encuentros/talleres; podemos intercambiar fotos y vídeos. Además, se utilizan otras medios de comunicación como el correo electrónico y el teléfono. Los estudiantes con discapacidades reciben la ayuda de sus educadoras/es para mantener la comunicación con sus amistades de otros países.

D. Grupo de coordinación del proyecto
El grupo de coordinación de este proyecto está formado por al menos una persona de cada una de las instituciones participantes. Este grupo diseñó el proyecto y es responsable de la organización y seguimiento de programa de aprendizaje.

El socio alemán Robert-Kuemmert-Akademie actúa como coordinador del proyecto.

El siguiente texto debe aparecer en la página web:
Este proyecto se desarrolla con el apoyo de la Dirección Europea de Educación y Cultura de la Comisión Europea. Las/os autoras/es de este sitio son sus únicos responsables. La Comisión Europea no es responsable de los usos y contenidos de este sitio web.


Detta projekt genomförs inom GRUNDTVIG2 partnerskap för lärande-programmet och stöds av Europeiska kommissionen, direktoratet för utbildning och kultur. De som medverkar i projektet är institutioner som bland sina utbildningar också erbjuder kurser för funktionshindrade. Alla har erfarenheter och kompetens av att ordna kreativa workshops och kurser.

Målsättning:

Partnerskap för lärande ger alla medverkande möjlighet till att byta erfarenheter, kunskaper, metoder och idéer. Det gemensamma arbetet skall leda till identifiering och vidare utveckling av god praxis inom musik/kreativt arbete för målgrupperna. Samtidigt är det mycket viktigt att betrakta det kreativa arbetet som en metod att för att förstärka självförtroende och självtillit, både för personer med och personer utan funktionshinder.

Partnerskapet har två målgrupper: vuxna studerande med funktionshinder och vuxenutbildare.

Det är mycket viktigt för studerande med funktionshinder att lära känna människor från andra länder genom partnerskap för lärande. För många är detta kanske deras enda möjlighet för interkulturellt möte och utbyte. Människor med funktionshinder är ofta utanför det sociala umgänget p.g.a. de svårigheter de möter i vardagen. Därför har projektet som huvudmålsättning i lärandet och arbetet att ge vuxna studerande möjlighet att få pröva på och utveckla sina kreativa och kommunikativa färdigheter.

Därför vill vi i projektet hitta och prova på kommunikation som inte enbart fokuserar sig på det talade eller skrivna språket. Detta kan nyttjas vid möten under workshops och också för kommunikation mellan möten.

Till sist finns det ett mål till som är mycket viktigt både för studeranden och för personal: att skapa gemenskap.

Att ta hänsyn till personer med funktionshinder är den ledande principen. Vi vill engagera allmänheten i vårt partnerskap för lärande genom att informera om projektet i lokala massmedier och på Internet men också via workshops och ett publikt arrangemang i slutet av projektet, i arrangemanget deltar alla medverkande.

Aktiviteter

A. En nationell projektgrupp
Alla parter har bildat en projektgrupp som består av personal och studerande med funktionshinder.

B. Internationella Workshops
Studerande och personal från varje projektgrupp träffas fyra gånger i olika workshops:
Första workshopen: Limassol, Cypern, 30 november - 3 december 2006
Andra workshopen: Haparanda, Sverige, 24 maj - 27 maj 2007
Tredje workshopen: Oviedo, Spanien, november 2007
Sista workshopen: Wuerzburg, Tyskland, juni 2008

C. Kontakter mellan workshops
Denna webbsida hjälper parterna att hålla kontakt mellan möten och workshops. Vi kan byta bilder och videofilmer. Ytterligare hålls kontakten via e-post och telefon. Funktionshindrade studerande får nödvändig hjälp och stöd för att kunna kommunicera med sina vänner i andra länder.

D. Projektets styrgrupp
Projektets styrgrupp med minst en representant från varje deltagande institution har planerat detta partnerskap för lärande och har ansvar för organiserande och kontroll av inlärningsprocessen. ·Den tyska partnern, Robert Kummert Akademie är koordinator för projektet.


This project is carried out with the support of the European Commission, Directorate Education and Culture. Sole responsibility for this website lies with the authors. The European Commission is not responsible for any use that may be made of the information contained in this website.